马上要过年，很多家长在考虑给孩子送节日礼物表达祝福，可送什么给孩子好呢，孩子又希望得到什么礼物？
一个孩子说：爸爸只会给我买巧克力当礼物，还总说只要考得好就让我自己选礼物，可我考得都不好，也得不到想要的礼物。真没劲。
显然，这位爸爸把礼物与学习成绩挂钩，并没有起到激励孩子上进的作用，反而导致孩子的失落感愈发强烈。
岁末之际，孩子们的身心承受着学业、疫情的双重压力，在这样的大环境下，除了物质奖励、口头承诺，我们送给孩子什么礼物，能够让孩子摆脱内心的迷茫、焦虑，让失望变希望？今天重温3部暖心影片，或许能从中得到一些启发。
1
一只瘸腿小狗
帮孩子树立全新的生活态度
德国动画短片《礼物》，是著名电影学院学生的毕业作品，讲述了一个感人的故事。虽然片长只有短短的4分多钟，却已获得全球180多个电影节的59个大奖。▼
男孩在昏暗的房间里打游戏，刚回到家的妈妈劝说儿子不要玩太多游戏，打开窗帘，让阳光洒满房间。
妈妈为男孩带回了一个纸箱，但她还没来得及告诉男孩纸箱里装了什么，只留下一句“看看我给你的礼物”，便上楼继续打电话了。
男孩高兴地放下游戏手柄打开了纸箱，是一只小狗！他小心翼翼地从箱子里把小狗抱出来，却发现这只小狗只有三条腿。他一扫之前收到礼物的喜悦，嫌恶地将小狗丢到一旁，继续拿起游戏手柄沉迷在虚拟世界当中了。
被丢在地上的小狗轻轻咬了咬男孩的裤腿，想让男孩陪自己玩，却被男孩一脚踢进了纸箱。
但小狗却并未因此感到沮丧，虽然动作笨拙困难，却依然活蹦乱跳，它好奇地注视着这个陌生的世界，自己找起乐来……
最后，男孩被小狗无忧无虑的欢乐逐渐感染了，他放下手柄，决定离开家去外面逛逛，陪小狗玩它心爱的红皮球。
当男孩站起来我们才发现，原来他和小狗一样，少了一条站立的腿……
短片的反转式结局是令人始料未及的，它带给观众强烈的震撼和温暖；片中的妈妈、孩子、小狗三个角色形象鲜明，神态动作刻画细腻，给人留下深刻的印象。
① 小狗的乐观：身体残疾并不能阻止小狗的活泼天性，它开心地玩耍却屡屡受挫，在不断跌倒又爬起的过程当中，也将乐观精神传递给男孩。
② 孩子的渴望：男孩沉迷游戏，并不代表他自甘堕落，相反他有着要强、敏感的自尊，以及像同龄人一样生活、学习的渴望。玩游戏只是他所选择的慰籍心灵的方式，对小狗的抗拒则是以回避、否定的方来逃避内心的“自卑感”。
③ 妈妈的智慧：表现在三个方面，一是不讲大道理，不说教，希望男孩能够出去走走，但是提议被无视后并没有强求孩子；二是对孩子沉溺游戏的行为给予充分的理解；三是对孩子疼爱却并不怜悯，送小狗作为陪伴，也是在暗示孩子：身体的缺陷不是逃脱现实的理由。
剧情发展到最后，男孩接纳了小狗，表示他对不完美自我的接纳；拄起拐杖走出家门，代表着他打开了自我封闭的心门。
所以我特别欣赏剧中妈妈送礼物的智慧，这样的礼物表达了妈妈对孩子的感同身受，激活了孩子换一种心态感受生活的信心和勇气，也让孩子埋藏心底的美好愿望，都有机会实现。
2
一份治愈系美食
提升孩子的心理韧性
现在全国多地学校都在开展线上教学，一个孩子沮丧地说：在家要天天面对不靠谱的妈妈……我问孩子，你的妈妈有哪些“不靠谱”的行为？孩子向我描述了他与妈妈的日常。
孩子对妈妈说：你总是坐我旁边听网课，就像监工。
妈妈说：你如果自觉，我才不要坐在这里。
孩子对妈妈说：我以后工作挣钱了就可以去现场看球赛。
妈妈说：那先看你有没有本事考上大学。
孩子对妈妈说：我像奥特曼一样强大。
妈妈说：这个世界上根本就没有奥特曼。
以上的亲子对话充斥着浓郁的火药味，孩子从妈妈的回应里感受到的只有打击。
常言道“从哪里跌倒就从哪里爬起”，可现在孩子们将这句话改编为“从哪里跌倒就在哪里躺平”。爬起和躺平是我们在生活中经常能见到的、充满希望或没有希望的状态，只有家长自己保持积极乐观的生活态度，才会在教养过程中自然地给予孩子希望和力量。
由日本原著漫画《小森食光》改编拍摄的日式美学电影《小森林》，讲述了女孩市子在大城市生活遭遇挫折之后，跑到名为小森林的家乡，靠着自己的双手，通过亲自农作与烹制食材，自给自足、独立生活的故事。▼
其中有一个情节，远方的市子妈妈，给留在家乡的市子写了一封信，信中这样诠释了跌倒和失败：
在某个地方摔倒之时，每次回头看之前的自己，发现每次都在同一个地方摔倒。尽管一直很努力，却总在一个地方画圆圈，徘徊到最后不过回到了原点很让人失落。
但是每次，积累下了经验，所以不管是失败还是成功，都不再是原点。那么，不应该叫“圆圈”，而应是“螺旋”。从某一个角度看，仿佛是在同一个地方兜转，其实，多少会偏离上一点或下一点。
也是，人本身就是“螺旋”。在同一个地方兜兜转转，每次却也不同，或上或下或横着延展出去。我画的圈每次在不断变大，所以，螺旋每次也在不断变大。想到这里，觉得自己还是应该再努力一把。
可见，正能量是可以被传递、也可以被唤醒的力量，孩子在正向引导下会变得更自信、更努力。究其根本，其实是家长在用信任鼓励型的教养方式，来提升孩子心理韧性。
家长内心都是对孩子寄予希望的，但不可否认的是，即使孩子做得好，有些家长也会找到理由打压孩子；如果孩子做错了，家长的批评话术更为尖酸刻薄。
如果家长能够换一种说话的态度，把批评变得委婉、艺术，会不会更容易让孩子欣然接受？我分享心理学上的“三明治效应”。
“三明治效应”：
指的是把批评的内容夹在两个表扬之间，从而使孩子愉快接受批评的现象。
第一层：对孩子的认同、赏识、肯定，关爱对方的优点或积极面；
中间层：针对孩子提出建议、批评或不同观点；
第三层：向孩子给予鼓励、希望、信任、支持和帮助。
批评打击不是目的，帮助孩子改善行为才是根本，借助“三明治”批评法，可以避免挫伤孩子的自尊心，并用乐观和希望装满孩子心。
３
一次未知的旅程
让孩子看到未来更多可能性
亲朋好友聚会，家长看到孩子总会问几句，学习怎么样，目标学校是哪所？孩子支支吾吾不愿意说，因为在孩子心里，目标太大会被说好高骛远，如果以后实现不了更会被嘲笑。
目标是什么，它是孩子努力的方向。那么目标一定会实现吗？我们来看一部美国喜剧电影《阳光小美女》。▼
胡弗一家都是“怪人”，彼此之间争吵不断，但当七岁的女儿奥利弗想去参加“阳光小美女”的选美比赛时，大家觉得没有什么比实现她的梦想更重要的了。
于是一家人启程去加州，一路上遇到了各种各样稀奇古怪的事情，悲伤和欢乐交替进行。
直到比赛时，奥利弗才意识到原来自己和别的小姑娘差了很多，还好她没有放弃，最后虽然“失败”了却也轻松面对……
女孩奥利弗有着圆滚滚的小肚子和肉嘟嘟的可爱脸蛋，会为了成为梦想中的选美小姐而舍弃爱吃的冰淇淋。但是后来奥利弗害怕落选而打算退赛，因为爸爸不喜欢失败者。
这时爷爷告诉她：“你知道什么是失败者吗？真正的失败者是那些害怕赢不了，甚至都不去尝试的人。而你正在努力，不是吗？”
奥利弗的哥哥德维恩是一名高中生，梦想是做飞行员；然而当他发现自己是色盲无法报考飞行员的事实，他要崩溃了，之前的所有努力都泡汤了！他向舅舅倾诉心事，希望自己可以一觉睡到十八岁，不想去经历那些高中的痛苦。
舅舅给德维恩讲了一个故事：“你知道马塞尔布鲁斯特吗？法国作家，彻头彻尾的失败者……花了二十年的时间写了一本书，几乎没有人读，但他也可能是莎士比亚之后最伟大的作家。
不管怎样，到了生命的最后时刻他回首往事，审视从前所有的痛苦时光，觉得痛苦的日子才是他生命中最好的日子，因为那些日子塑造了他……
所以，你一觉睡到十八岁的话，想想你该错过多少痛苦啊！高中可是大好的痛苦时光，你再也找不到更难忍受的日子了。”
德维恩释怀了，他朝着海面发自内心地说：“做你想做的事，不用管其他的。”
七岁的奥利弗表现出该年龄段孩子最真实的一面；我们从未满十八岁哥哥的身上，看到当下年轻人对实现梦想的渴望。兄妹二人虽然无法实现各自的梦想，但他们在与家人相互付出和理解的过程中，学会了情绪释放、倾诉与倾听，认识到了什么才是真正的成功。
第一，关于输赢：只要有竞争，就有输赢，输与赢的关系组成了一个连绵的波浪线，有起伏高低。但人生的意义并非只有输赢两个结果，真正的成功来源于内心的满足、执着追求理想的过程，以及预见了结局却不放弃梦想的精神。
第二，关于目标：目标是孩子前行的方向指引，但目标不是轻意能实现、一定会实现的。生活最精彩的部分其实在于前方的未知性，意味着未来的无限种可能性。而跳出固化思维，才能发现生活的这些无限可能。最重要的是，孩子们一旦拥有了想要达成的目标，接下来就会发挥主观能动性，为了实现目标而拼搏。
我们再回到当下，现在疫情还未结束，自我防护仍要加紧。当有人问医生：面临感染的可能性，一直感到焦虑怎么办？上海市第十人民医院精神心理科主治医师王美娟是这样建议的，“未来总是充满未知，试图掌控不确定性最终只是徒劳，往往越想要掌控则越容易不安、焦虑”。
由此可见，不管是对抗病毒，还是对待学习、挑战人生，孩子的信心、希望、乐观、韧性这些心理因素和内在精神力量，是守护健康与前途命运的“密码”，是身处逆境时超越自我的复原能力。家长帮助孩子始终保持一种积极的心理状态，是送给孩子最好的新年礼物！
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